かつひなチャンネル かつひなです〜よろくしお願いします〜
02の皆さん、そしてGullsの皆さん、こんにちは☀️
29(4年生)のかつひなです〜
ここのところTwitterやInstagramで「おうち時間」がトレンドになっていますが、皆様どんな日々を送っていますか？
나는 한국어 공부를 시작했습니다.
(私は韓国語の勉強を始めました。)
そうなんです、ドイツ語+英語に追加して韓国語の習得を目指して勉強しております。
講師の先生方は・・・・
BTSの推しメンの方々 です！！❤️🧡💛💚💙💜
私は人生で初めて“アイドルにハマる”“推しを見つける”という経験をしています。
一言でこの日々を表すと、サイコーです。はい。
しかし、なんせ生まれたお国が違って言語も違いますので、リアルタイムでライブを楽しむとなるとやはり言語は理解できた方が楽しいですよね。
さて、学習を進める中でかつひなは気づきました。学習にも“2種類“あるのだと🤔。
1つ目は「手段」としての学習、2つ目は「趣味」としての学習です。
1つ目の「手段」としての学習は、目標を達成するために何かを勉強するということです。
例えば、大学に合格するために、テストで良い点をとるための「手段」として割り切って勉強することが挙げられます。
ここでは「好き・嫌い」の感情抜きに「手段」として、目標をモチベーションに割り切って勉強できる、集中したり楽しめることが必要だったんだと今になって思います。
しかし高校時代には「他の教科はまあまあだけど、歴史は異様にできるオタク」など、特定の教科に強い人はいませんでしたか？
私の友人には、ほとんどの歴史上の人物の生年と亡年を言える変態がいて嬉しそうに世界史や日本史を語っていました。
彼は大学生になってからヨーロッパを1か月で1周する旅にでたそうな。
彼こそ「趣味」として学習していた人だと言えます。
受験で使うので勉強していたというよりも、「歴史」が好きで楽しんで勉強していたと思います。
この2種類の学習のうち、かつひなが今韓国語を勉強しているのは「推しが言っていることを理解する」「推しと会話する」という手段獲得のためです。
今は初学習者すぎて「韓国語」が好きという感情はありませんが、勉強していくうちに芽生えるかもしれません。
何故か彼らが関わっている全てのものにプレミアがついて見えるようになるので・・。
あ～～、中学生の時に友人が韓国語のテキストを解いていた時の気持ちが、22歳になってやっと分かりました。
さて、ここまで何の話をしてきたか忘れましたが、私が伝えたいことはぜひ「大学生活で好き😍！と思えるものに出会ってほしい。」ということです。
私はトライアスロンができるようになりたくて、大学2年生から入部しました。
入る前は「水泳が苦手だけど大丈夫得意かな。」と思っていましたが、実際にやってみると逆で「水泳が一番好き」になりました。
水泳が好きになったのは練習が「楽しくなった」からです。
勿論できなくて苦しかった時期もありましたが、
「できない😢」→「練習×10」→「少しできる🥺」+周りの支え→「前向きになる🙂」→「練習×10」→「少しできる🥺」+楽しい😆！
という感じで「練習についていけるから、タイムを更新できるから楽しい！」という風に変わっていきました。
最初は「トライアスロンをするための一種の手段」だったのが、「トライアスロンを構成する楽しい競技の一種」に変わったことでタイムの伸びも、練習のモチベーションも一気に上がりました。
「楽しい・好き」という感情は、次の興味関心や目標を自然と生み出してくれる最強パワーです。
02の皆さんは、最初は目的なく、ただただ「楽しそう、面白そう」で始めてください。
それでその活動に夢中になれたらラッキーです💫
そうじゃなかったら「ふーん」でOKです！(笑)
別に誰のためとか、将来のためとか考えずに「自分のため」に楽しめることを是非探してください。 大学生活が一気に鮮やかになりますよ🌷
ちなみに、30齊藤くんの質問の答えは「楽しそう、面白そう、時間があったから」です。
1人でネタ考えて撮影して編集するのは、想像以上に大変でヒカキン・はじめしゃちょー・エミリンは本当にすごいと思います。
毎日投稿してたら、そりゃ生活リズム狂うわ！って感じです。
あと、編集の仕方が前よりも気になるようになりました。
「ここでカットして、BGMはこのシーンでこれをこんな風に使って、アングルは、テロップの位置、トランジットは・・・」など見る視点が多くなりました。
これからも気ままに動画投稿していくので、ぜひよろしくお願いいたします😊
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次は、29代部長の丸ちゃんです！
最近私のバイト先に丸ちゃんのご近所だった女の子が入ってきました！
丸ちゃんの中学・高校時代に思い出に残っている出来事やトライアスロン部に入ろうと思ったきっかけを教えて欲しいです～